Da ich nicht jeden Tag das selbe erzählen möchte, ziehe ich in Erwägung, für meine 3 Älteren ein Belohnungs-/Punktesystem auszuprobieren.
Da sollen dann solche Dinge MESSBAR erfaßt werden, wie:
- Schuhe wegräumen
- Kleidung wegräumen
- evtl. mal helfen beim Tisch decken
- Geschwistern helfen
- Zimmer aufräumen
- reibungsloser Tagesablauf (z.B. an den Mittagstisch kommen oder Zähne putzen, ohne daß ich fünfmal bitten muß)
usw.
Ich bin mir unschlüssig, ob die Belohnung dann tgl. erfolgt, oder die Punkte über einen längeren Zeitraum gesammelt werden sollen.
Wer von Euch hat so ein System und wie läuft es bei Euch?
Was für Darstellungstechniken/Tafeln habt Ihr dafür?
Belohnungs-/Punktesystem
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puh.... bin entsetzt, wie viele Kinder sich Anerkennung erarbeiten müssen... ich dachte immer, die sollen einfach Kinder sein.... Leistungsdruck im Kinderzimmer.... wo haben diese Kinder denn ihre "hier darf ich sein wie ich bin"-Zonen?
Ich frage mich nur, ob Kinder, die so aufwachsen jemals selbständig denken werden. Ich denke, sie werden immer fragen, wo die Belohnung für ihre Leistung bleibt. Ob das sinnvoll ist? Erinnert mich ein bisschen ans Militär....
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Puh, jetzt bin ich entsetzt.
Wenn "Schuhe ins Regal stellen" mit Leistungsdruck und Entzug der Kindheit gleichgesetzt wird, möchte ich die verwöhnten Etwasse nicht als Azubis betreuuen müssen.
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Es sollte möglich sein seine Kinder so zu erziehen, dass sie Schuhe ins Regal stellen ohne dafür eine Belohnung zu kassieren. Bei meinen hat das ganz gut geklappt!
Zum Thema Azubis kann ich nur sagen, dass ich mal genau so einen Azubi hatte, der dachte bei der kleinsten Leistung einen Bonus oder sonstiges bekommen zu müssen 
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Hallo.
Wir haben diverse Systeme.
Unsere zwei Jungs (3,5 und 7) haben zusammen 4 gelbe und 6 rote Stäbchen. Die gelben sind ausschließlich fürs Essen gedacht. Die roten sind für die täglichen Dinge gedacht. Muss dazu sagen, dass die beiden teilweise essen wie die Schweine. Da liegt mehr unter dem Tisch als auf dem Teller, da werden die Hände ins Essen gesteckt etc.
Benehmen sie sich daneben, wird ihnen ein gelbes Stäbchen abgezogen. Haben sie keine mehr, gibts keinen Film am Freitag oder Samstag. Das wissen sie. Bisher hat das System recht gut geholfen, da sie wesentlich besser essen.
Die roten Stäbchen kommen immer zum Einsatz, wenn die Jungs Scheiße bauen. Wiederspricht einer ständig, gibts ein Stäbchen Abzug. Je nach Grad des Mistes. Hier werden jedoch beide bestraft. Heißt: Sie müssen mehr zusammenarbeiten und den anderen davon abhalten, Mist zu machen, sonst bekommen sie auch eine Strafe. Die Strafe entscheiden wir spontan. Mal ist es zeitiger im Bett sein, mal machen wir einen Ausflug nicht etc. Benehmen sie sich richtig gut, können sie sich Stäbchen dazu verdienen oder wenns über einen längeren Zeitraum klappt, sich Ausflüge wiederverdienen.
Da unser größeres Sorgenkind der Große ist, hatten wir mal ein Punktesystem für die Schule. Er macht 5x pro Woche 20 Minuten Schule nach der Schule: Lesen üben, Schreiben üben etc. Bockt er dabei heftig rum, muss er 5 Minuten länger Schule machen. Klappst er rum, hängen wir 2 Minuten dran, will er deswegen hauen, sinds gleich 15 Minuten (plus Auszeit). Aber inzwischen haben wir das abgeschafft, obwohl es gut funktioniert hat. Aber wir haben nicht so die Zeit, dass er beim heftigem Theater 2-3 Stunden Schule macht, da ich erst 17 Uhr von der Arbeit komme. Nur am Wochenende haben wir das System noch drin.
LG
Franzi
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Klingt interessant.
Jedoch finde ich die Bestrafung für die Untaten des Geschwisterchens irgendwie ungünstig. Sorgt das nicht für Unmut/Hass aufs Geschwisterchen und die Eltern, wenn man von den Eltern für die Taten des Geschwisterchens bestraft wird?
Daß sie was zusammen machen, könnte man auch anders lösen...
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Abgesehen davon, dass ich zum ersten Mal von so einem Belohnungssystem lese, und es mir absurd erscheint, finde ich diese Stäbchen noch befremdlicher und das Bestrafen von Beiden, obwohl nur einer Mist baut, total daneben.
Salat
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hi
wir haben ein "Stempelsystem"
Der Große 5 hat eine Liste mit
"folgen- zuhören" (heißt nicht dagegenreden das tun was wir sagen)
wenn das einen Tag gut klappt gibt es einen Stempel-
wenn die ganze Zeile davon voll ist es gibt es eine KLeinigkeit
Er durfte sich selbst überall etwas aussuchen-
z.b 1LIeblingssüßigkeit, Sticker für sein Autoalbum, 1 kl. Überraschung etc....
auf seiner Liste sind also lauter "Zeilen" die voll werden müssen
außerdem haben wir hier überall so art "Schilder" mit den Zeichen z.b "folgen" ist ein
Schild mit einem Ohr darauf!
also
"folgen/ zuhören"
"schön mit seinem Bruder spielen" (1 Tag ohne provozieren etc.)
"keine Schimpfwörter oder Blödsinn reden"
"zusammenräumen" und das anstandslos
"brav essen und nicht damit spielen oder trödeln,,
und eine Zeile für "Besonderheiten" wenn er etwas gemacht hat wo wir total stolz auf ihn waren
was er wirklich super gemacht hat und in keine Kategorie passt-
wenn das voll ist machen wir einen Ausflug!
SEverin ist erst 2, er hat auch eine LIste allerddings nur mit
"zusammenräumen" und
"brav essen"
Den STempel dürfen sie natürlich selbst drauf machen!
klappt sehr gut!
'Früher hatten wir andere Punkte z.b brav ins Bett gehen-
aber seit das auf der Liste war klappt es perfekt also wurde es jetzt "ausgetauscht"
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man kann über das operante konditionieren sagen was man will- unbestritten ist, daß es bei meinem Hund wunderbar funktioniert!
Wer sich mit massiven Verhaltensstörugen beschäftigt wird ebenfalls nicht daru mherumkommen sich Gedanken zu machen, ob im einzelfall bestimmte verhaltensweisen durch diese form der konotionierung zu verändern sind.
Und auch hier gibt es unbestritten Erfolge.
Ob ich meinem eigenen, völlig normalen Kind wirklich miot Hilfe eienr therpaeutischen methode verhalten an- oder abtrainieren möchte, sollte man sich allerdins durchaus gut überlegen und kritisch hinterfragen
wenn man aber tatsächlich zu dem schluß gekommen ist, daß man familie so leben möchte, dann soltle man es richtig machen- alles andere ist nicht nur widerwärtig sonde auch fatal
hier gibt es eine schöne sehr kurze un knackige zusammen fassung de punkte die UNBDEINGT wichtig sind dabei.
http://schulpsychologie.lsr-noe.gv.at/downloads/wenn_lob_allein_nicht_reicht.pdf
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Danke !
Ich hätte es nicht besser schreiben können. Ich habe in meiner Laufbahn als Lehrerin an einer Schule für Geistigbehinderte erst einmal mit dem Belohnungssystem gearbeitet und ich habe für diesen Schüler zwei Erziehungsziele ausgewählt und bei dem erwünschten Verhalten erhielt er Smileys. Ich habe KEINE Negativsmileys oder welche abgezogen, wenn er sich nicht daran hielt. Es geht darum ein Verhalten zu verstärken, nicht ein Verhalten zu strafen.
Freunde von mir haben zwei Asperger-Kinder. Sie arbeiten mit dem Token-System und es funktioniert. Und für diese Familie ist es sinnvoll, da die Kinder von diesen Strukturen profitieren. Aber wie lisasimpson schrieb, die Kinder werden konditioniert und es ist nun einmal bewiesen nachhaltiges Lernen funktioniert durch die intrinsische Motivation, nicht durch Druck von außen.
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ich habe viele jahre erfolgreich mit tokensystemen gearbeitet- im therapeutischen setting eines Heims mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen.
für mich zu hause in der Familie wäre das höchstens bei massiven Problemen und gleichzeitiger reflexion mit einem fachmann von außen zu überdenken
Therapie im hausgebrauch nach gutdünken würde ich für mich ablehnen
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Hallo
wir haben sowas
erst aus schwierigen Situationen ( kurzzeitig ) eingeführt - hauptsächlich wegen meiner Mittleren
inzwischen lieben die Kinder es, immer wenn ich es wieder auslaufen lasse - fordern sie es selbst wieder ein
Bei uns geht es um keine meßbaren Dinge - sondern um eine angenehmes Miteinander
Mir geht es da nicht um - funktionieren in best. Situationen - sondern um ein Miteinander leben und dabei best. Grenzen achten, nicht mutwillig überschreiten - eher in die Richtung sinnloses Provozieren.
Wir haben quasi leere Smiliy Gesichter
wenn alles ganz gut klappt ( auch mit Streit, Wutanfällen ect. ) bekommen sie für jede Tageszeit ein lächelndes Gesicht.
Früh, Vormittag, Mittag, Nachmittag, Abends
wenn Kindergarten, Schule ist - dann fällt Vormittag, Mittag weg
und wenn sie 10 Gesichter haben ( was bei uns schnell geht ) können sie sich was außer der Reihe wünschen wie Fernseh schauen, Wii spielen, sich Schminken, Baden in farbigem Wasser mit farbigem Seifenschaum, Eis essen gehen, Extra-Süßigkeiten, ect. .....
Mir hat es total geholfen - denn wenn ich mit meiner Mittleren viel Streit hatte, sie als schlimm und Provokativ empfunden habe ..... dann war am Abend doch nur ein Gesicht nicht geschafft .... und mir war klar, daß sie die meiste Zeit brav war, und nur einmal total ausgerastet ist ....
auch ihr hat es geholfen, denn sie hat gesehen wie gut es eigentlich läuft - und auch daß sie sich selbst belohnt wenn sie in Steßsituationen die Kurve noch bekommt
denn auch bei Streit, Konflikten, Wutanfällen bekommen sie ein lächelndes Gesicht- wenn wir gemeinsam es schaffen das in Bahne zu lenken - wird aber weiter z.B. gewütet, etwas kaputt gemacht, die Geschwister geschlafen - ist es halt nicht geschafft
Von deiner Liste würde aber fast gar nichts in meine Bewertung miteinfließen, da ich das im Alltag so regle, ohne das es auf ihr Verhalten am Tag Einfluß hat -
ABER ich streiche nie erworbene Gesichter, egal wie sehr ich mich ärgere
in der schwierigen Phase hat uns das viel geholfen
und mittlerweile ist es ein Spaß der Kinder - und sie sind wahnsinnig stolz darauf
Grüße Silly
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Hallo
ich würde zumindest am Anfang nicht zu lange warten mit der "Belohnung". Wenn das zu weit weg ist, kommt eher der Gedanke auf "das erreiche ich nie".
Hm, allerdings mach dir nicht allzuviele Hoffnungen. Bei meinen hat das Punktesystem nie lange angehalten, vielleicht 2 Wochen. Inzwischen habe ich es aufgegeben. Mit "erklären" warum jeder sein Zeugs aufräumen oder mir dann und wann zur Hand gehen soll habe ich auf Dauer mehr erreicht.
lg bambolina
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Hallo,
machs doch einfach. Schaden wirds schon nicht. Dafür bist du zu entspannt.
Für dich wird es auf jeden Fall von Vorteil sein, wenn 3 von 6 Kindern ihre Schuhe selbst aus dem Weg räumen
Berichte 
von deinen Erfolgen.
LG Marion
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huhu!
also, wenn du sowas vor hast, dann sollte es ein belohnungssystem sein, also nur belohnung, keine strafe (wegnehmen).
außerdem reichen 2-3 dinge, die dir wichtig sind zb. wenn wir nach hause kommen, räumen wir die schuhe weg (wird das getan gibt es einen Stempel/kugel...
die stempel.. werden aber nicht wieder weggenommen, falls etwas nicht klappt!
wenn eine gewisse anzahl von stempeln zusammen gekommen ist ( zb ende der woche), kann das kind sie gegen etwas schönes (ausflug/eis essen) tauschen.
das ganze nennt man token-system 
es gibt tafeln, aber man kann das ganz einfach seber machen: eine dose, in die dein kind die erworbenen kugeln werfen darf oder ein blatt auf dem du sticker aufklebst...
kommt natürlich auch aufs alter an.
lg julia
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wir machen das immer mal zeitweise mit lachgesichtern. für besonders auffällige sachen halt. einfach zettel an die and, aber nicht mitten in der küche, sondern im flur hinter einer tür, die meist offen steht, soll ja kein pranger sein.
dann gibts ein lachgesicht, wenn es klappt, (eins extra wenns besonders gut klappt oder so sprechen wir ab... drunter schreiben wie die werte sind verhindert streiterei) und ein trauriges wenn nicht. wer am ende des abgesprochenen zeitraums (bei uns ne woche) am meisten lachende gesichter hat (die traurigen werden abgezogen) bekommt ne kleine belohnung.
bei uns ging es um ordnung halten (garderobe, schultasche mitnehmen und nicht mitten im flur dekorieren) und ab und an aufdecken usw wenn ich drum bitte - da sich da einer immer meldete, der andere immer drücjhte. da musste irgendwie was ausgleichendes daher.
nach einer weile brauchen wir die immer nicht mehr. klappt aber prima.
die belohnung war bei uns die sonntagsaktivität aussuchen zu dürfen oder extra-bilschirm-zeit als kleinere belohnung...