Sorge Übertritt

Gibt es in Bayern denn Elternwahl oder muss man sich an die Empfehlung halten?

Das ist nicht nur in Bayern so, sondern auch in anderen Bundesländern. In der 4.Klasse fällt in den meisten Bundesländern die Entscheidung für die weiterführende Schule und da ist es dann eben so, dass die Anforderungen auch entsprechend gestaltet sind. Schließlich müssen die Kinder darauf vorbereitet werden auch auf dem Gymnasium bestehen zu können. Dort sind die von dir genannten Punkte selbst in Musik oder Ethik Standard. In Mensch-Natur-Technik hat die Klasse meines Großen in der 5. nach 2 Wochen diese Stoffmenge und dann schreiben sie dazu halt nen Test, teilweise auch unangekündigt. Für eine Klassenarbeit ist es deutlich mehr, dazu dann noch der Transferteil. Dafür ist der eigentlich Lernstoff aber in Mathe, Deutsch und den Fremdsprachen doch recht übersichtlich und damit auch genug Zeit, um für auf die klassischen Lernfächer vorbereiten zu können.

Ja, es ist großer Mist, dass den Kindern grundsätzlich Angst vor dem Übertritt gemacht und es immer wieder thematisiert wird. Wenn es deinem Sohn so zusetzt, würde ich ggf. mal das Gespräch mit der Lehrkraft suchen. Die Kinder machen sich bedingt durch die starren Vorgaben selbst schon genug Druck, das muss nicht noch verstärkt werden, indem darauf hingewiesen wird, wie wichtig jede einzelne Arbeit ist.
In Thüringen gilt die Regelung, dass in Mathe, Deutsch und HSK mindestens eine 2 auf dem Halbjahreszeugnis stehen muss - also ein Schnitt von 2,0 oder besser erbracht werden muss - um ohne Umwege wie zusätzliche Empfehlung (um die ranken sich an unserer Grundschule Mythen, weil die so selten sind wie 6er im Lotto) oder Probeunterricht das Gymnasium besuchen zu können. Ich habe trotz dieser Vorgaben für den Übertritt und einer ähnlichen Menge an Test und Arbeiten (es gibt keine festen Vorgaben, unterm Strich kommt das ungefähr hin) aber bisher nicht erlebt, dass das den Kindern so zusetzt, wie es immer wieder aus Bayern berichtet wird. Ich glaube ja, dass dieses Hochstilisieren zum Grundschulabitur es für die Kinder wesentlich schlimmer macht als es eigentlich sein müsste und gerade dadurch viele die geforderten Leistungen nicht bringen können.

lG, Kathrin

Nicht umsonst sagt man oft, das der Übertritt nee Art Grundschulabi ist
Es kommt schon viel auf die GS/Lehrer drauf an...reine GS bereiten meist ihre Kinder gezielter auf die Tests vor, um den Erfolg von vielen Gymübetreter zu erlangen, als wie GS mit angehöriger Mittelschule, da dort auch wieder eine neue 5.Klasse besetzt werden muss.Die müssen meist breitflächiger ihren Stoff lernen, um die Klassenarbeit zu bewältigen, was ihnen aber für die weiterführende Schule wieder zugute kommt.

Aber im Enddefekt übereinstimmen die Arbeitersblätter mit den Hefteinträgen und in der 4.Klasse werden Klassenarbeiten in M/D/HSU rechtzeitig angesagt.Aber am Besten stets seinen aktuellen Stoff immer gleich vertiefen, um nicht soviel Stoff bis zum Test anzustauen, denn in der weiterführenden ist tägliches vertiefen /festigen des Stoffes Alltag, da regelmäßig in der Folgestunde mündlich der aktuelle Stoff abgefragt wird.

Bei uns machten eher viele Eltern den Druck....da fingen oft Kinder bei einer 3 oder 4, das weinen an, dass ihre Mama (Papa) schimpft, weil es evtl. das Gym nicht schafft.
Man kann Kinder nur in gewissen Rahmen unterstützen, aber ein Druck ist der falsche Weg.

Nunja, also wenn bei euch wirklich diese eine Deutschnote entscheidend ist für den Übertritt, sind ja die andren Noten auch nicht so überragend. Dann wäre wirklich zu überlegen, ob er nicht auf einer Realschule besser aufgehoben ist. Dazu kommt ja noch, dass er anscheinend Schwierigkeiten hat mit dem selbstständigen Lernen. Und genau das ist ja auf einem Gymnasium wirklich essentiell. Und wenn er es nicht jetzt lernt, dann wird er auf dem Gymnasium eine böse Bruchlandung erleben.

Hallo,

ich komme zwar aus Thüringen und nicht aus Bayern, aber der Lernstoff ist hier von der Menke ebenfalls so viel. Auch brauchen, wie meine Vorschreiberin schon sagt, die Kinder den gleichen Schnitt um aufs Gymnasium zu kommen. Was ich aber bei meinen Großen nicht feststellen konnte, war ein Druck, der auf Kinder ausgeübt wird. Hier würde eher vom Gymnasium abgeraten und den Kindern Mut zur Regelschule gemacht. Es sind auch in jedem Jahrgang nur wenige Kinder, die aufs Gymnasium wechseln. Was es uns unserer Schule auch nicht gab, ist ein Austausch unter Müttern oder Kindern wer aufs Gymnasium geht oder nicht. Da gab es kein: "Mein Kind geht aufs Gymnasium." Auch unter den Kindern war das nie ein Thema und sie wurden somit auch nie unter Druck gesetzt. Ich wusste bei beiden Kindern bis zum ersten Schultag am Gymnasium nicht wer noch alles aus der Klasse mit aufs Gymnasium gekommen ist und wer auf die Regelschule geht. Und wir wohnen auf dem Dorf und es ist eine Dorfgrundschule wo jeder jeden kennt. Den Kindern wurden in der 4. Klasse die Schulformen und deren Anforderungen erklärt. Ebenso wurde den Kindern und auch den Eltern immer wieder gesagt, dass die Wahl der weiterführenden Schule noch rein gar nichts über das spätere Leben aussagt, man auch mit der mittleren Reife noch Abitur oder Fachabitur machen kann und im Prinzip viele Wege nach Rom führen. Keines der Kinder hatte Übertrittsdruck, weil die Eltern ihn auch nicht hatten.
Was hier aber war, und das habe ich im Nachhinein festgestellt, war eine optimale Vorbereitung auf die weiterführende Schule durch die enorme Menge des Lern- und Lehrstoffes. Ich empfand es damals auch als viel. In der 5. Klasse hat sich gezeigt, dass die doppelte Menge Stoff in der Hälfte der Zeit durchgenommen wird. Gerade in HSK war es eine gute Vorbereitung aufs spätere MNT (Heimat-Sachkunde - Mensch-Natur-Technik). In der 5. und 6. Klasse fand ich, dass der Stoff in MNT viel ist und die ständigen unangekündigten Tests heftig. Das war aber die perfekte Vorbereitung auf Bio, Chemie und Physik, das dann ab der 7. anstatt MNT unterrichtet wird. Ich würde an deiner Stelle den Druck rausnehmen, in dem ich die weiterführende Schule nicht mehr thematisiere. Bestärke deinen Sohn und erkläre ihm in Ruhe auch mal die Möglichkeiten, die er noch hat, wenn er nicht aufs Gymnasium geht. In vielen Posts lese ich immer, dass die Eltern die Kinder mit aller Gewalt am Gymnasium sehen wollen, Realschule mit einem "nur" davor betitelt wird und das Gymnasium irgendwie als Statussymbol gilt. Das ist mit Sicherheit in vielen Familien so und das wird auch auf Kinder übertragen, die diese Meinung unter Mitschülern weiter geben. So entsteht ein enormer Druck. Bei vielen wird Realschule mit Dummheit gleichgesetzt. So etwas schwappt sehr schnell auf die Kinder über. Auch ein Kind, dass es aufs Gymnasium schafft, weiß nicht ob er dort den Anforderungen stand hält. Ich habe schon viele Kinder gehen sehen. Auch ich weiß nicht, ob meine mal irgendwann Abitur schreiben. Sie sind jetzt 6. u. 8. Klasse und es ist einfach viel zu früh um zu sagen welchen Weg sie gehen. Wenn einer 8 Jahre das Gymnasium besucht und das Abi nicht schafft, hat er keinen anderen Abschluss als ein Realschüler. Er hat lediglich 2 Jahre verschenkt. Meine gingen mit sehr guten Übertrittszeugnissen aufs Gymnasium, jetzt in der Pubertät beim Großen merke ich massive Leistungsschwankungen. Da ist von 1 - 6 alles an Noten vorhanden. Da weiß ich nicht ob er sich wieder fängt oder nicht. Also alles kann passieren und alles ist offen. Das sollte jetzt nicht heißen, dass ihr Druck aufbaut. Ich wollte nur wiedergegeben was ich hier oft lese. Erklärt euerm Sohn ganz einfach beide Schulformen und auch die Möglichkeiten danach. Macht ihm auch die Realschule schmackhaft, sagt, dass er Freund und Cousin weiterhin treffen kann. Den Cousin ja sowieso. Die Verwandtschaft wird man so schnell nicht los 😉. Wenn der Druck raus ist, lernt es sich besser. Eventuell sprichst du auch mal mit der Lehrerin, dass dein Kind sich unter Druck gesetzt fühlt. Leistungsdruck bekommen sie noch früh genug, das muss in so jungen Jahren, wo der Wertegang noch gar nicht fest steht, nicht sein.

LG
Michaela

Ein Schüler, der in 2 Hauptfächern zwischen 2 und 3 steht, ist numal kein eindeutiger Gymnasiast.
Das hat nichts mit Druck zu tun.
Eigentlich ist es ja die Aufgabe der Eltern schon lange im Vorfeld so auf die Kinder einzuwirken, dass eben kein Druck entsteht und sich die Kinder nicht in eine Möglichkeit verrennen, zumindest wenn die Noten nicht absolut eindeutig sind. Man muss den Kindern schon deutlich klar machen, dass Gymnasium nicht die Königsschule ist und RS Und MS Versagerschulen. Dass das Schulsystem wirklich durchlässig ist und in jeder Schule tatsächlich alles möglich ist.
Der Druck ensteht nämlich nicht durchs System oder die Lehrer, den Druck machen sich die Schüler hauptsächlich selbst, zusammen mit ihren Eltern.

Die GS meiner Kinder war auch sehr hart und die Notengebung überaus streng. HSU Proben, wie du sie beschreibst, sind dort üblich. Etwas stressig für den Übertritt, definitiv, wenn die Kinder genau zwische 2 und 3 stehen.
Aber da muss man durch und es hat den großen Vorteil, dass sich die Kinder auf der weiterführenden Schule kaum verschlechtern (meine Tochter hat sich sogar deutlich verbessert). Und die Kinder sind schlechte Noten gewöhnt ohne, dass gleich eine Welt zusammenbricht.

Hey, klingt für mich normal, wie es in der Schule läuft. Hefter ordentlich führen, Fachausdrücke lernen und verstehen, das ist notwendige Vorbereitung auch für die weiterführende Schule. Dass er bisher nie gelernt hat, könnte schwierig werden, denn das wird er ab Klasse 5 definitiv täglich etwas tun müssen. Es gibt nur sehr wenige Schüler, die in Lernfächern rein durch Zuhören alles intus haben. Und Zuhören scheint auch nicht DIE große Stärke deines Sohnes zu sein. Nutze die letzten Monate vor Übertritt, ihn an's selbständige Kernen zu gewöhnen (Vokabeln, HSU, Mathe angucken, selbst Aufgaben heraussuchen...). Er wird das gut gebrauchen können nächstes Jahr - auf dem Gym und auch auf der Realschule. Grüsse

Hallo,

meinst du, der Lehrer macht den Übertritt von dieser einen Note abhängig? Ich kenne euer System nicht, aber bei uns hängt die Empfehlung nicht an einer einzelnen schriftlichen Note. Es werden viele Tests/Arbeiten geschrieben, das Mündliche fließt mit rein und der Lehrer kennt den Schüler und seine Entwicklung.
Klar machen die Lehrer auch Druck, wenn sie an den Noten gebunden sind. Da hat man einen Schüler, der eindeutig fürs Gymnasium geeignet ist. Aber dummerweise hat er gerade seine faule Phase und versaut sich damit den Notenschnitt. Soll der Lehrer jetzt weg gucken oder den Schüler mal ordentlich treten, damit er es auf die richtige Schule schafft?
Ich finde es immer schade, wenn ein Schüler, der ohne Lernen bequem 2er und 3er schreibt, auf der Real- oder sogar Hauptschule landet. Und das nur, weil er mit 9 Jahren noch nicht den Verstand hat, dass diese Noten jetzt entscheidend sind und die Eltern gut-gemeint jeden Druck vom Kind fernhalten wollen.

LG