Konzentration fördern

Ich kann d ajetzt nur von meiner Tochter (3.Klasse) reden. Sie fand bisher alles für Schüler nach ganz kurzer Zeit stinklangweilig und "babymäßig". Und eigentlich hatte es denselben Effekt, als wenn sie "stumpf" daddelt. Ja, sie konzentriert sich (hat da auch so keine Probleme mit), aber alles was am PC/Handy geschieht ist mit bei ihr mit einer wahnsinnigen Anspannung verbunden. D.h. sie braucht danach unbedingt einen körperlichen Ausgleich.

Für mich hat das also keinen positiven Nebeneffekt, da lasse ich sie lieber einfach daddeln und danach durch den Garten rennen. Konzentrieren kann sie sich beim Basteln, Backen oder Kochen...oder einfach in ein Spiel/Buch/Puzzle vertieft sein.

Durch Apps oder Internet wird bei meinem Kind keine Konzentration gefördert, sondern er ist danach sehr unausgeglichen und unkonzentriert.
Ich bin auch extrem genervt, dass in der Grundschule soviel mit Apps (Anton) und Internet gearbeitet wird. Das macht den Medien Konsum nicht besser.
Bei Zahlenzorro macht meiner (als sehr guter Rechner) z.B. immer nur die Sachen, wo es am einfachsten die meisten Punkte gibt, damit dann als Belohnung wieder Spiele frei sind. Die Lehrer sind von den Programmen immer so begeistert. Für mich nicht nachvollziehbar.

Ich kann mir irgendwie nicht vorstellen, dass man mit Medienkonsum die Konzentration fördern kann.

Wie wär es mit einem Hobby, das wirklich Konzentration und Aufmerksamkeit fordert?

Diamond Painting zB oder ähnliches halte ich für sinnvoller als Medienkonsum..

keine App oder PC spiel fördert Konzentration in dem Sinne, wie FOKUS, was Du wohl eher meinst. Ausser es ist ein langweiliges und reizarmes Denksport-Spiel wo man lange dran knobeln muss.
Eben: "Abwechslung" ist schnell verfügbare Unterhaltung und fördert eben weniger Konzentration oder Fokus.

Besser:
Das übt man täglich mit ganz vielen unbeliebten Tätigkeiten, bei denen man "dran bleiben" muss. Auch Puzzeln oder Wäsche aufhängen, Unkraut jäten, an Hausaufgaben sitzen bleiben, Geduld udn Ausdauer üben ist ein erster SChritt Richtung Konzentration udn Fokus, den man in der Schule braucht.

Denk doch mal im täglichen Alltag ein wenig in diese Richtung und nicht in erster Linie Richtung App.

Übungn aus der Kinesiologie förder die KOnzentration, davon ist kine am PC,
der PC blokiert eher den Aufbau der Synapsen im Gehirn
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=kinesiologie+%C3%BCbungen+konzentration+kinder

Unser Kind hat Probleme mit der Konzentration und unsere Therapeuten und Ärzte warnen sogar vor Apps. Es ist Medienkonsum mit allen negativen Nebenwirkungen. Die Konzentration wird durch das Medium 'gefesselt' und das ist etwas ganz anderes als selbst aktiv den Fokus auf etwas Reizarmen zu halten.
Wir trainieren ausschließlich analog mit geeigneteb Gesellschaftsspielen

Ich bin - wie hier vermutlich allg. bekannt - aufgrund der Tatsache, dass mein Mann jede erdenkliche Technik repariert und daher auch besitzt und auch ich eher pro Technik aufgewachsen bin generell eher die Fraktion die pro Aufwachsen mit Technik ist. Wir sagen eher nicht nein zu dem Einsatz, aber es gibt halt Medienerziehung und auch Anreize für eine sinnvolle Nutzung.

Dennoch denke ich, dass es gerade der Knackpunkt der Konzentrationsförderung, insbesondere bei jungen Kindern ist, sich gerade auch auf Dinge fokussieren zu können, die nicht visuell stark reizen - und machen wir uns nichts vor - digital und optisch - mit Apps und YouTube kennen sich alle Kinder so man sie lässt, meist relativ von selbst schnell bestens aus. Und auch wenn man sie x Stunden vor ein Konzentrationsspiel packt, ist nicht gesagt, dass sie die selbe Konzentration auf nicht digitale Situationen umsetzen können, wo sie Konzentration z.B. im Alltag oder für die Schule brauchen.

Wenn du an der Konzentration arbeiten willst, ernsthaft, dann würde ich diese digitalen Sachen eher reduziert halten und dafür mich mit dem Kind hinsetzen und Dinge tun, die diese Art Konzentration erfordern. Das kann zeichnen sein, basteln, auch Mal von Dingen nach Anleitung, wo es tatsächlich ein Endprodukt geben soll oder eine Art Aufgabe gelöst werden soll und nicht jeder Strich gleich "fertige" große Kunst ist. Oder Puzzeln eignet sich mit richten haptischen Puzzleteilen, die man nicht einfach wegklicken kann oder Sachen für die man Geduld und Sorgfalt braucht z.B. eine Dominobahn bauen, wo so diese Steine am Ende umfällen. Oder: - Und ich weiß, dass das wirklich ein vordernder Prozess sein kann, der nicht jedem Kind sofort großen Spaß macht, aber der, wenn man dran bleibt, sehr effektiv ist: Das gute alte Vorlesen. Man muss zu hören. Man muss zumindest still genug sitzen, um den Inhalt zu verstehen. Man muss mit seiner Vorstellungskraft auch selber denken und bekommt z.B. das Aussehen einer Figur nicht einfach wie in einem Clip oder Film direkt vollständig mitgeliefert. Viele Kompetenzen, die in der Schule zählen, sind Kompetenzen, die aus der Fähigkeit mit Büchern umzugehen, resultieren. Und bei diesem Prozess bleibt auch oft Inhalt tiefer hängen. Nur der Zugang ist oft eben nicht so einfach wie digital, erfordert oft mehrere Versuche und ein gewisses dran bleiben.

Ich kann dir sagen, man erkennt welche Eltern sich diese Mühe machen und ihre Kinder zu Dingen motivieren, die zwar durchaus Spaß machen können, aber für die es auch eine gewisse faktische Geduld braucht, etwas das nicht schnell in Aktion abdriftet oder schnell zu einem Ergebnis führt. Etwas dem man eine gewisse Aufmerksamkeit geben muss, damit es funktioniert. Das kann auch Bilder legen mit Perlen sein oder Regeln lernen von Brettspielen. Habe hier Freunde im Umkreis da lernt das Kind als Kleinkind zu Hause Schach. Man muss sich konzentrieren. Es ist keine Sache, die man sofort erlernt. Es erfordert durchaus eine gewisse Auseinandersetzung mit dem Kind sich wieder und wieder auf Dinge einzulassen, die nicht schnell "fertig" sind.

Und gerade Apps sind einfach schnelllebig. Mit einem Wisch geschlossen, wenn man keinen Bock mehr hat und es gibt Ablenkung z.B. durch Werbung. Natürlich kann man auch digital puzzeln, aber es hat nicht den selben Effekt in jungen Alter nach meiner Erfahrung. Der Intellekt hat sicher genetische Faktoren, aber kann grundsätzlich entwickelt werden. Und bei jungen Kindern funktioniert das besser, wenn man sich Situationen aussetzt die nicht "virtuell", sondern real und haptisch sind. Es ist nachgewiesen, dass Kinder die z.B. digital lesen/schreiben lernen, nicht genauso gut Lesen und Schreiben erlernen, weil die Haptik fehlt, der motorische Prozess, der durch die Schreibbewegung mit Füller, Tinte und Papier entsteht, der nicht immer einfach ist, wo es Klekse geben kann, wo es herausfordernd ist schön zu schreien, dieser Prozess ist nötig um das zu festigen. Deswegen ist die Auseinandersetzung mit einem echten Puzzle oder Buch oder Brettspiel oder Zeichengerät immer sinnvoller, zumindest bis das Kind ich sage Mal so 10 plus Minus ist. Danach gibt's durchaus Dinge, die virtuell mit der Fähigkeit lesen und rechnen zu können, durchaus abstrakt eine Bereicherung sind. Mein eines Kind hat z.B. ein Grafiktablett und ein Grafikprogramm und Bilder erstellen und bearbeiten kann dir Haus sehr puzzelug sein oder Videosvhnitt. Oder eine Powerpoint erstellen. Aber von diesen Prozessen ist dein Kind noch zu weit weg. Versuche eher seine Geduld in der realen Welt zu fördern. Jede Minute länger ist Fortschritt. Jedes Mal nach einer Denkpause wieder einsteigen und nochmal versuchen, weil kein Meister vom Himmel fällt ebenso. Man muss auch beim Vorlesen nicht direkt das Dschungelbuch schaffen, man kann auch mit ganz alltagsnahen Kurzgeschichten von 2-3 Minuten anfangen und sich dann nach und nach nach oben immer weiter steigern. Diese "altmodischen" Dinge haben tatsächlich die beste Wirkung Konzentration bei Kindern zu fördern. Es ist quasi alles, was Zeit, Ruhe, haptische Sorgfalt und Nerven braucht.

Ich arbeite an einer Grundschule und wenn mir die Frage gestellt wird, also wie fördere ich die Konzentration meines Kindes, dann ist meine klassische Antwort: Spielen sie mit ihrem Kind Mensch ärgere dich nicht.
Das Spiel, wenn es nach Regeln gespielt wird, ist ideal. Das Kind muss auf einem Stuhl, halbwegs gescheit, sitzen. Es muss es aushalten können NICHT am Zug zu sein. Es muss sich an Regeln halten und es muss relativ lange dabei sein, wenn das Spiel zu Ende gespielt wird. Das Ende muss nicht sein, alle 4 Spieler nach Hause gebracht, sondern nur 1 oder 2.
Zur Förderung rate ich, das Kind etwas länger am Spielbrett zu halten, als es selber will. Komm, wir machen noch 3,4 etc Züge oder ähnliches.

Das Handy oder Tablet ist viel zu "schnell ' um das echt helfen zu können. Zum fördern benötigt es Zeit.